Fonte: Neurociências em benefício da educação - Facebook

                                                                   Fonte: Facebook

Aprender é muito difícil. Primeiro porque o desejo, sempre infantil, nos pressiona a realizá-lo sem passar pelo processo. Segundo, porque nosso eu ideal exige a perfeição "perdida" da infância. Mas, sobretudo, porque a educação valoriza muito mais o acertar do que o aprender. Nossa educação não nos prepara para a vida. E nos exige prontos, para tudo. (Evelin Pestana, Casa Aberta - Página, Psicanálise, Arte e Educação)

Fonte: mindaks - facebook

DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA

 

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Ligação entre neurônios interrompida:

Fonte: mindaks - facebook

 

NEUROCIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

"A Neurociência permite uma abordagem científica da aprendizagem, da formação da inteligência, do comportamento e dos gêneros na interface escolar das dimensões biológicas, psicológicas, afetiva, emociona...l e social do aluno na sala de aula, promovendo o reconhecimento de que ensinar a um "sujeito cerebral" uma habilidade nova implica maximizar o potencial de funcionamento de seu cérebro. Isso porque aprender exige necessariamente planejar novas maneiras de solucionar desafios, necessita de atividades que estimulem as diferentes áreas cerebrais, a fim de desvendar com eficiência o desenvolvimento das potencialidades humanas e a capacidade de pensar."

Fonte: RELVAS, Marta. Neurociência na prática pedagógica.RJ: Ed. Wak, 2012.