Para o renomado psicólogo americano Howard
Gardner, autor da teoria das “Inteligências Múltiplas”, o ser humano é capaz de
desenvolver várias formas de pensar:
A inteligência verbal ou lingüística aparece
aos dois anos de idade, porém vai-se definindo ao longo da vida. As pessoas que
possuem essa inteligência desenvolvida, mesmo sem ter passado pela escola,
conseguem organizar suas frases de forma clara e objetiva. Normalmente são
pessoas que gostam de ler, escrever, tem boa memória, ótima verbalização e
sabem debater. Aparece mais em escritores, poetas e profissionais da área de
publicidade e jornalismo. Se essa inteligência não é bem desenvolvida na
infância, o indivíduo apresenta dificuldades na fala ou não se interessa por
aulas de outros idiomas.
Lógico-matemática, está presente em pessoas
que podem enxergar as projeções geométricas, têm facilidade para solucionar
problemas matemáticos, da área da informática, química ou física. Pessoas como
mestres-de-obras, economistas, engenheiros e matemáticos a tem em evidência. A
criança que se recusa a estudar matemática provavelmente não possui essa
inteligência desenvolvida.
Espacial, aparece em pessoas com bom sentido
de localização, facilidade com mapas, gráficos e diagramas. As crianças que
possuem essa inteligência costumam brincar com amigos imaginários. Está
presente em arquitetos, navegadores, jogadores de xadrez e estrategistas.
Normalmente não aparece em crianças que apresentam dificuldades em se localizar
ou em descrever pequenos trajetos e evitam matérias como geografia.
Pictórica, ligada a pessoas com facilidade em
se expressar através dos desenhos, pinturas e esculturas, cria imagens mentais.
Os pintores, escultores e artistas plásticos possuem essa inteligência mais
desenvolvida. Normalmente não aparece em crianças que dizem que não conseguem e
não sabem desenhar.
A inteligência musical está presente em
crianças que se movimentam ao som de uma música como que obedecendo a ordens,
pessoas que tem boa entonação de voz, ritmo, timbre e sensibilidade emocional à
música. Aparece em compositores, músicos, maestros e cantores. As crianças que
não a possui não distinguem sons altos de baixos e não conseguem fazer boa
entonação da voz.
Corporal-cinestésica é a capacidade de
resolver problemas ou elaborar produtos utilizando o corpo inteiro ou parte do
mesmo. Muito aguçada em bailarinos, jogadores de futebol e outros atletas,
cirurgiões, artistas de circo e mecânicos. Precisa ser trabalhada quando a
criança não consegue fazer atividades que exigem controle motor refinado, como
amarrar cadarços, fazer o número quatro com seu corpo, etc.
Naturalista é a inteligência das pessoas que
se descobrem como parte integrante do mundo animal e vegetal. Pessoas que falam
com as plantas, com animais e se percebem como folha da árvore desta floresta
que é a vida. Não aparece em crianças com pouca criatividade.
Interpessoal, é a maneira como construímos
nossas relações com outras pessoas e a forma como nos sentimos completos quando
em relação às mesmas. Podemos caracterizar em pessoas com sociabilidade,
cooperação, capacidade de fazer amigos, comunicabilidade. Aparece em políticos,
professores, líderes religiosos, conselheiros, vendedores, gerentes e relações
públicas. Quando a criança não a tem desenvolvida, torna-se muito tímida e se
isola das outras.
Intrapessoal, é a inteligência da auto-estima,
do auto-respeito e da auto-aceitação, ou seja, é a maneira como a pessoa se vê,
como conviver com suas limitações e potencialidades. Aparece em pessoas
otimistas, que respeita seus valores morais e princípios. Aparece em
psicólogos, filósofos, romancistas, gurus e místicos. Crianças exageradamente
egoístas não conseguiram desenvolvê-la.
Assim, vimos que o cérebro de todos é
constituído das nove inteligências emocionais e isso tem ajudado muito a
escola, os professores, os pais e os próprios alunos a entenderem seu processo
de aprendizagem. Os professores bem como a escola, de forma geral, precisaram
passar por períodos de reciclagem a fim de buscar novas formas de trabalho, que
constituam no respeito à integridade do indivíduo, bem como as formas de
avaliar os alunos, através da sensatez e da sensibilidade, proporcionando aos
mesmos fazerem trabalhos individuais, em grupos, pesquisas e participação nas
aulas.
Fonte: Facebook
